教化本部発足の願い(1999年)
教化活動の基本は、我々寺院に身を置く一人ひとりが、自ら聴聞し、教えを聞いていくことである。
その際に、これまでのように「教区は何もしてくれない。本山は何をやっているのか。」という意識、発想を転換して、「私はこういうことをやりたいが、それについて本山、教区は何か良い方法を持っているなら教えてほしい。手伝ってほしい。」あるいは、「私がやることを妨げないでくれ」というように、主体的に取り組むことが求められる。
本山から言われたから、教区から言われたから」と、文句は言いながらも結局それに頼り切ってきた中央集権的発想を転換して、教区の教化は教区人が責任を持って企画立案し、実行していくことのできる体制を持ちたいという願いのもと、新しい教化委員会(教化本部)は発足したのであります。
教化本部長 藤田彰美
※『北海真宗』1999年5月号より
教化本部について
教化本部部員
(任期:2023年8月1日~2026年7月31日)
| 本部長 |
| 本部長 |
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寺澤三郎 |
第13組敎證寺 |
| 常任本部員 |
| 常任本部員 |
総務(議事進行) |
宮本尊文 |
第4組顯浄寺 |
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総務(広報) |
池浦良敬 |
第16組順敬寺 |
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同朋教化部門幹事 |
中村法曉 |
第17組法運寺 |
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青少年教化部門幹事 |
圓谷 淳 |
第8組大乗寺 |
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社会教化部門幹事 |
佐々木順道 |
第13組高德寺 |
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社会問題研究部会長 |
森口 至 |
第9組眞宗寺 |
| 広報 |
| 広報 |
広報員 |
宮本正顕 |
第4組龍音寺 |
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広報員 |
宗隆 歩 |
第16組瑞寳寺 |
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広報員 |
畠山湧基 |
第20組敬榮寺 |
| 部会長 |
| 部会長 |
研修部会長 |
芳藤啓順 |
第20組顯正寺 |
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企画部会長 |
佐々木香織 |
札幌大谷中高教諭 |
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青年研修部会長 |
古卿自然 |
第9組光專寺 |
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少年研修部会長 |
太田融哉 |
第17組專然寺 |
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差別問題研究部会部会長 |
竹村貴士 |
第15組常樂寺 |
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靖国問題研究部会部会長 |
寳喜智明 |
南第3組光德寺 |
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ハンセン病問題班長 |
畠平 諭 |
第12組廣圓寺 |
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死刑制度問題班長 |
館 陽晴 |
第2組專得寺 |
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原発問題班長 |
金谷智晃 |
帯広別院 |
2025年度 教化基本方針
【基本方針】
第9期教化本部3年目を迎えました。
社会状況の大きな変化に対し、これからの寺院を案ずる多様な声を耳にします。またそれに応じるように、教団や教区内の各現場で施策の検討がなされています。
私どもの教団は単に教団ではなく真宗教団であり、単に寺院ではなく真宗寺院であります。それは親鸞聖人の報恩講をいのちとし、念仏の聞法道場として広く公開されることが願われている場であり、同時にその責務を果たしていく場であります。
教化本部においてもこの願いと責務をもって歩みを進めていくことが肝要であるということは言うまでもありません。しかし、このことを真面目に取り組んでいながら、歩みの中でそれを見失う形に陥っていくことがあることも事実です。
このことを思うとき教化本部においては「教学の目的は教化にあり、教化の方法は教学にある」という先人念仏者の言葉を今年度の具体的指針としたいと思います。
つまり「(各部門・部会の)教化事業における課題は真宗教学の共なる学びから発露・具体化され、その具体的な課題の学びは真宗教学を共なる依り所として深められ・確かめられていく」ということです。これら、真宗教学から課題に目が開かれ、その課題を真宗教学に学んでいくことにおいて耳が育てられ心が開かれていく学びの方向性が、事業に参画する一人ひとりの中に醸成されていくことを願う1年とします。また、このことを通じて「念仏申す生活の具体的姿」や「求道生活とは何か」ということが、教化本部員一人ひとりの中で課題となることを願う任期最終年度としていきます。
これら願いを根底に教区内の状況十分に勘案しながら教化研修事業を展開してまいります。
【教化本部の総点検と今後のあり方について】
昨年度、常任本部員や教区内の様々な見識をお持ちの方々と「組織検討会議」を開催し、これまでの教化本部の総点検や今後の組織体制等の協議を行ってまいりました。今年度はこれらを踏まえた上で、第10期以降の教化本部の組織体制等について決定してまいります。
【教区慶讃事業「青少年事業」について】
教区慶讃事業「青少年事業」は、教区内に準備委員会が設置されました。教化本部として、準備委員会と緊密に連携しながら教区青少年事業のさらなる拡充に努めてまいります。
【結び】
任期最終年度60名の本部員で教化伝道活動に力を尽くしてまいります。教区内の皆様にはご指導・ご協力の程よろしくお願い申し上げます。
(第9期教化本部長 寺澤 三郎)
体制表
教区教化テーマについて